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听科研课题讲座心得体会
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  发布者:       发布时间:2018-10-07         阅读:3081
 
 

 

    2018年9月27日,我有幸聆听了内江市教科所理论室副主任赵群英老师主讲《提高学校课题研究实效性策略》讲座。虽然我参与了初中英语组市级课题的研究,但对于课题研究,我还是很迷惑,听了赵主任深入浅出地对科研课题研究做了方方面面的指导和讲解,让我受益匪浅。

    赵主任从八个方面对我们做了指导:一是理清课题主题词;二是确立课题研究价值取向;三是找准实施的路径和方法;四是将教育教学工作置于研究的状态下进行;五是把教育理论和教育实践紧密结合;六是在实践中积累素材,留下研究痕迹;七是从大量的事实数据中提炼总结经验;八是以哲学的思维方式高度概括理论认知。

    赵主任以内江一中初中英语组申报的市级课题《如何利用英语短剧表演来提高学生英语能力探究与实践》为例做了简析。让我们明白了要建立英语短剧资料库,根据学生的年龄、年级对短剧资源进行划分,表演的形式可以分为再现、创编、文本组合,表演的途径可分为课前五分钟、课后活动、社会实践活动、学生小组互助表演,表演的方式可分为独角戏、哑剧、三人组、五人组,还可以是师生表演、生生表演、教师示范、亲子表演等。通过这些活动和形式来提高初中学生的听说读写能力以及综合运用知识的能力,从而确定学生的价值取向,培养学生的国际视野、沟通交往能力及适应社会的能力,为学生的终身发展奠定基础。

    讲座中,赵主任口述《青蛙与小鱼的故事》阐明了建构主义理论,并用思维导图讲解了多元化智能理论。在我们研究课题的过程中要收集课题申报论证材料、理论学习资料、阅读学习计划、问卷调查、学习笔记、各种音视频等,特别注意典型案例集的收集,并且要用数学的方法进行哲学的思维,对我们的课题研究有着重大意义。

    经过赵主任的讲解归纳,再回头看自己,其实每天上课都在进行一些研究工作,但是作为青年教师,我还缺少了一些收集、整理、概括的过程,没有把平时的教学工作与科研实践有效地结合,没有形成科学的体系。在今后的工作中,我要提高自己的科研意识,在解决教育教学工作的同时,努力让自己成为一名专业化、科研型教师。

作者余红英简介:         

       2012年大学本科毕业,中共党员,中学英语二级教师,现担任初2019级1班及22班英语教学工作。

     两次发表论文,课堂实录《What were you doing when the rainstorm came?》在“内江市2018年度中小学教育教学信息化大赛”中荣获三等奖。

     现参加初三年级英语组课题研究《如何利用英语短剧表演来提高初中学生英语能力与实践》,把英语短剧表演与课堂、课后时间有效结合,并组织本班学生积极参加学校组织的英语话剧大赛。

 

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